ວິທີຈັດຕັ້ງໂຕະ ແລະ ເກົ້າອີ້ຢ່າງເໝາະສົມຕາມພື້ນທີ່ຫ້ອງຮຽນແນວໃດ?

ການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ດີທີ່ສຸດຜ່ານການອອກແບບຫ້ອງຮຽນຢ່າງມີຍຸດທະສາດ

ວິທີການຈັດວາງເຄື່ອງເຟີນີເຈີຂອງພວກເຮົາມີຜົນກະທົບຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງຕໍ່ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກຮຽນ, ຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນ, ແລະ ລັກສະນະຂອງຫ້ອງຮຽນໂດຍລວມ. ການຈັດວາງເຄື່ອງເຟີນີເຈີໃນຫ້ອງຮຽນຢ່າງມີແຜນການດີສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ການມີສ່ວນຮ່ວມດີຂຶ້ນ, ພັດທະນາມຸມເບິ່ງທີ່ດີຂຶ້ນ, ແລະ ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເໝາະສົມສຳລັບການຮຽນແບບປະສົມປະສານລະຫວ່າງການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ ແລະ ການຮ່ວມມືກັນ. ການເຂົ້າໃຈວິທີການນຳໃຊ້ພື້ນທີ່ທີ່ມີຢູ່ໃຫ້ເກີດປະໂຫຍດສູງສຸດ ໃນຂະນະທີ່ຮັກສາຄວາມສະດວກສະບາຍ ແລະ ຄວາມເໝາະສົມ ແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍສຳລັບຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານໂຮງຮຽນ.

ການຄຳນຶງເຖິງຮູບແບບຫ້ອງຮຽນທີ່ທັນສະໄໝ ບໍ່ໄດ້ຢຸດຢູ່ພຽງການຈັດຕັ້ງເກົ້າອີ້ໃນແຖວ. ປັດຈຸບັນ, ສະຖານທີ່ຮຽນຮູ້ຈະຕ້ອງມີຄວາມຍືດຍຸ່ນ, ສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ງ່າຍ, ແລະ ຖືກອອກແບບມາເພື່ອສະໜັບສະໜູນວິທີການສອນທີ່ຫຼາກຫຼາຍ ໃນຂະນະທີ່ຍັງສາມາດປັບຕົວເຂົ້າກັບຄວາມຕ້ອງການທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງນັກຮຽນ. ການຈັດວາງຢ່າງມີຍຸດທະສາດຂອງ ເກົ້າອີ້ ແລະ ຕູ້ ສາມາດປ່ຽນແປງຫ້ອງຮຽນປົກກະຕິໃຫ້ກາຍເປັນພື້ນທີ່ການສຶກສາທີ່ເຮັດໃຫ້ເກີດແຮງບັນດານໃຈ ເຊິ່ງສົ່ງເສີມການມີສ່ວນຮ່ວມແບບສຸກເສີນ ແລະ ຄວາມສຳເລັດດ້ານການສຶກສາ.

ຫຼັກການພື້ນຖານຂອງການອອກແບບຮູບແບບຫ້ອງຮຽນ

ການຈະລາຈອນ ແລະ ການເຂົ້າເຖິງ

ເມື່ອວາງແຜນຮູບແບບຫ້ອງຮຽນ, ການກຳນົດເສັ້ນທາງທີ່ຊັດເຈນແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນ. ນັກຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານຄວນສາມາດເຄື່ອນຍ້າຍໄດ້ຢ່າງອິດສະລະໂດຍບໍ່ລົບກວນຜູ້ອື່ນ. ຄວນມີພື້ນທີ່ຢ່າງໜ້ອຍ 30 ນິ້ວລະຫວ່າງກຸ່ມເກົ້າອີ້ ແລະ ຮັກສາເສັ້ນທາງທີ່ກວ້າງຂຶ້ນສຳລັບເສັ້ນທາງທີ່ມີຜູ້ຄົນສັນຈອນຫຼາຍ. ພິຈາລະນາຄວາມຕ້ອງການດ້ານການເຂົ້າເຖິງສຳລັບນັກຮຽນທີ່ມີອຸປະກອນຊ່ວຍເຄື່ອນຍ້າຍ, ເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາສາມາດເຄື່ອນຍ້າຍໃນພື້ນທີ່ດັ່ງກ່າວໄດ້ຢ່າງສະດວກ.

ທາງອອກສຸກເສີນຕ້ອງຖືກຮັກສາໃຫ້ບໍ່ມີສິ່ງກີດຂວາງ, ແລະ ທາງຍ່າງຄວນນຳໄປສູ່ປະຕູໂດຍກົງໂດຍບໍ່ມີການຫັນຫຼືສິ່ງກີດຂວາງທີ່ບໍ່ຈຳເປັນ. ເຄື່ອງເຂົ້າຂອງຄູ ແລະ ຊັບພະຍາກອນສຳຄັນຕ່າງໆ ເຊັ່ນ: ດາວຫີນຂຽວ ຫຼື ໜ້າຈໍໂຄງການ ຄວນສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍຈາກທຸກຈຸດໃນຫ້ອງ.

ການເຂົ້າເຖິງແບບພາບ ແລະ ແຜນການມີມຸມເບິ່ງ

ນັກຮຽນທຸກຄົນຄວນຈະສາມາດເບິ່ງເຫັນພື້ນທີ່ສອນໄດ້ຢ່າງຊັດເຈນ, ລວມທັງດາວ, ໜ້າຈໍ, ແລະ ພື້ນທີ່ສະແດງຕົວຢ່າງ. ຈັດຕັ້ງບັນຊີນັ່ງໃຫ້ນັກຮຽນບໍ່ຕ້ອງບິດ ຫຼື ເຄື່ອນຍ້າຍຮ່າງກາຍເພື່ອເບິ່ງວັດສະດຸການສອນ. ພິຈາລະນາປັດໄຈຕ່າງໆ ເຊັ່ນ: ແສງທຳມະຊາດ ແລະ ອາດຈະມີແສງຈ້າເມື່ອຈັດຕັ້ງບັນຊີນັ່ງໃນທິດທາງທີ່ຢູ່ຕິດກັບປ່ອງຢ້ຽມ.

ຄູກໍຄວນຈະຮັກສາການຕິດຕໍ່ດ້ວຍຕາກັບນັກຮຽນທຸກຄົນຈາກບັນດາຕຳແໜ່ງຕ່າງໆໃນຫ້ອງ. ສິ່ງນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ການຈັດການຫ້ອງຮຽນດີຂຶ້ນ ແລະ ຮັບປະກັນວ່າການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກຮຽນສາມາດຖືກຕິດຕາມຢ່າງມີປະສິດທິພາບຕະຫຼອດການສອນ.

ຮູບແບບການຈັດວາງຫ້ອງຮຽນທີ່ນິຍົມ

ການຈັດລຽງຕາມແຖວແບບດັ້ງເດີມ

ການຈัดລຽງຕຳແຫນ່ງແບບດັ້ງເດີມຍັງຄົງໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມໃນໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງ, ໂດຍສະເພາະໃນບັນດາທີ່ມີພື້ນທີ່ຈຳກັດ. ຮູບແບບຫ້ອງຮຽນນີ້ເຮັດວຽກໄດ້ດີສຳລັບການສອນໂດຍກົງ ແລະ ວຽກງານແບບອິດສະຫຼະ, ໂດຍສະເໜີເສັ້ນທາງການມອງທີ່ຊັດເຈນໄປທາງໜ້າຫ້ອງ. ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຈັດນີ້ດີຂຶ້ນ, ຄວນຈັດຕຳແໜ່ງເຄື່ອງເຂົ້າຊົມຢ່າງເລິກເຊິ່ງເພື່ອປັບປຸງການມອງເຫັນ ແລະ ສ້າງພື້ນທີ່ສ່ວນຕົວທີ່ຫຼາຍຂຶ້ນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.

ໃນຂະນະທີ່ການຈັດຕຳແໜ່ງແບບແຖວສາມາດຮັບນັກຮຽນໄດ້ຫຼາຍຂຶ້ນໃນພື້ນທີ່ຈຳກັດ, ພິຈາລະນາການແຍກເສັ້ນຊັດເຈນອອກໂດຍການເອີ້ຍຕຳແໜ່ງເຄື່ອງເຂົ້າຊົມຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ຫຼື ສ້າງເສັ້ນໂຄ້ງທີ່ອ່ອນໆ. ການປັບປຸງນ້ອຍນີ້ສາມາດຊ່ວຍປັບປຸງການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກຮຽນ ໃນຂະນະທີ່ຍັງຮັກສາຜົນປະໂຫຍດຂອງການຈັດຕຳແໜ່ງແບບແຖວດັ້ງເດີມໄວ້.

ກຸ່ມຮ່ວມມື

ການຈັດຕຳແໜ່ງແບບກຸ່ມສະໜັບສະໜູນການຮຽນຮູ້ໂດຍອີງໃສ່ໂຄງການ ແລະ ການຮ່ວມມືລະຫວ່າງເພື່ອນຮ່ວມຊັ້ນ. ຈັດຕຳແໜ່ງເຄື່ອງເຂົ້າຊົມ 4-6 ໜ່ວຍເຂົ້າກັນເພື່ອສ້າງກຸ່ມ, ເຮັດໃຫ້ແນ່ໃຈວ່ານັກຮຽນແຕ່ລະຄົນສາມາດເຂົ້າຮ່ວມການອະภິປາຍກຸ່ມໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ. ເວັ້ນພື້ນທີ່ພຽງພໍລະຫວ່າງກຸ່ມເພື່ອປ້ອງກັນສຽງລົບກວນ ແລະ ເຮັດໃຫ້ຄູສາມາດຍ່າງໄປມາໄດ້ຢ່າງສະດວກ.

ເມື່ອຈັດຕັ້ງບ່ອນນັ່ງແບບກຸ່ມ, ພິຈາລະນາການປ່ຽນທິດທາງຂອງກຸ່ມໂຕະຢ່າງສະໝໍ່າສະເໝີເພື່ອສົ່ງເສີມການມີປະສົບການໃໝ່ໆ ແລະ ຮັກສາມຸມມອງທີ່ສົດໃສ. ຮູບແບບຫ້ອງຮຽນນີ້ມີປະສິດທິຜົນໂດຍສະເພາະສຳລັບວິຊາທີ່ຕ້ອງການການເຮັດວຽກກຸ່ມ ຫຼື ກິດຈະກຳການທົບທວນຫຼັກສູດຈາກເພື່ອນຮ່ວມຊັ້ນ.

ການ ໃຊ້ ພື້ນ ທີ່ ທີ່ ມີ ປະສິດທິ ຜົນ ສູງ ສຸດ

ການເລືອກເຄື່ອງເຟີນີເຈີ ແລະ ຄວາມຍືດຍຸ່ນ

ເລືອກເຄື່ອງເຟີນີເຈີທີ່ເຂົ້າກັນໄດ້ກັບຂະໜາດຂອງຫ້ອງ ແລະ ສະໜັບສະໜູນຈຸດປະສົງການສອນຂອງທ່ານ. ເຄື່ອງເຟີນີເຈີຫ້ອງຮຽນທີ່ທັນສະໄໝມັກຈະມີລໍ້ເພື່ອໃຫ້ສາມາດຈັດລຽງໃໝ່ ແລະ ມີທາງເລືອກໃນການເກັບຮັກສາເພື່ອໃຊ້ພື້ນທີ່ພື້ນຫ້ອງໃຫ້ເຕັມທີ່. ພິຈາລະນາໂຕະ ແລະ ເກົ້າອີ້ທີ່ສາມາດປັບຄວາມສູງໄດ້ເພື່ອຮອງຮັບນັກຮຽນທີ່ມີຂະໜາດແຕກຕ່າງກັນຢ່າງສະດວກສະບາຍ.

ລະບົບເຄື່ອງເຟີນີເຈີແບບມົດູລາ (Modular) ຊ່ວຍໃຫ້ສາມາດປ່ຽນໄປມາລະຫວ່າງຮູບແບບການຈັດຫ້ອງຮຽນຕ່າງໆໄດ້ຢ່າງວ່ອງໄວ. ສົມທົບກັບໂຕະທີ່ສາມາດເຊື່ອມຕໍ່ກັນໄດ້ງ່າຍສຳລັບການເຮັດວຽກກຸ່ມ ຫຼື ແຍກອອກເພື່ອເຮັດວຽກດ້ວຍຕົນເອງ, ເຊິ່ງໃຫ້ຄວາມຍືດຍຸ່ນທີ່ຈຳເປັນໃນສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ທັນສະໄໝ.

ວິທີການເກັບຮັກສາ ແລະ ພື້ນທີ່ອ້ອມຂ້າງ

ນຳໃຊ້ວິທີການຈັດເກັບຢ່າງມີຍຸດທະສາດເພື່ອຮັກສາຄວາມເປັນລະບຽບຂອງວັດສະດຸໂດຍບໍ່ຕ້ອງເສຍພື້ນທີ່ໃຊ້ງານ. ຊັ້ນວາງຕິດຝາ, ລົດເຂັນຈັດເກັບທີ່ສາມາດຍ້າຍໄດ້ ແລະ ປະຕູເກັບຂອງພາຍໃຕ້ຕູ້ໂຕະ ສາມາດຊ່ວຍຮັກສາສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເປັນລະບຽບ ແລະ ງ່າຍຕໍ່ການເຂົ້າເຖິງຊັບພະຍາກອນທີ່ຈຳເປັນ.

ຈັດສັນພື້ນທີ່ເພື່ອກິດຈະກຳເພື່ອຈຸດປະສົງສະເພາະ, ເຊັ່ນ: ມຸມອ່ານ face ຫຼື ສະຖານີເຕັກໂນໂລຊີ, ໃນຂະນະທີ່ຮັບປະກັນວ່າຈະບໍ່ລົບກວນຮູບແບບຫ້ອງຮຽນຫຼັກ. ເຂດເຫຼົ່ານີ້ຄວນຈະສະໜັບສະໜູນການຈັດຕັ້ງບ່ອນນັ່ງຫຼັກ ແລະ ສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ງ່າຍ ໂດຍບໍ່ຕ້ອງລົບກວນກິດຈະກຳທີ່ກຳລັງດຳເນີນຢູ່.

ການຜະສົມເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ການພິຈາລະນາທີ່ທັນສະໄໝ

ພື້ນທີ່ຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນ

ຮູບແບບຫ້ອງຮຽນທີ່ທັນສະໄໝຕ້ອງສາມາດຮອງຮັບການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ. ຄວນພິຈາລະນາຕຳແໜ່ງຂອງຊ່ອງເສົາບໄຟເມື່ອຈັດວາງໂຕະ ແລະ ຮັບປະກັນວ່າສະຖານີຊາກໄຟສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້. ສ້າງເສັ້ນທາງມີທັດສະນະທີ່ຊັດເຈນໄປຫາແຜ້ນຂຽນປະສາດ ແລະ ໜ້າຈໍໂຄງການ ໃນຂະນະທີ່ຫຼຸດຜ່ອນການແຈ້ງຂອງໜ້າຈໍ.

ລວມເຖິງພື້ນທີ່ສະເພາະສໍາລັບການເກັບຮັກສາອຸປະກອນ ແລະ ການໄດ້ຮັບປະຈຸບັນ, ແລະ ວາງແຜນການຈັດການສາຍເພື່ອປ້ອງກັນຄວາມສ່ຽງຈາກການເຂັກ. ຮູບແບບຫ້ອງຮຽນຄວນສະໜັບສະໜູນວິທີການຮຽນຮູ້ທັງດິຈິຕອນ ແລະ ດັ້ງເດີມຢ່າງລຽບງ່າຍ.

ພື້ນທີ່ການຮຽນຮູ້ທີ່ຍືດຍຸ່ນ

ອອກແບບພື້ນທີ່ທີ່ສາມາດປັບຕົວໄດ້ ເຊິ່ງສາມາດປ່ຽນໄປມາລະຫວ່າງຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ລວມເຖິງພື້ນທີ່ສໍາລັບການສຶກສາສ່ວນຕົວ, ການຮ່ວມມືກັນໃນກຸ່ມນ້ອຍ, ແລະ ການສົນທະນາຂອງທັງຫ້ອງ. ພິຈາລະນາເຄື່ອງເຟີນີເຈີທີ່ສາມາດຍ້າຍໄດ້ງ່າຍເພື່ອສະໜັບສະໜູນຍຸດທິການການສອນ ແລະ ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ສ້າງພື້ນທີ່ທີ່ແຍກຕ່າງຫາກພາຍໃນຫ້ອງຮຽນ ໃນຂະນະທີ່ຮັກສາຄວາມຕ่อເນື່ອງດ້ານທັດສະນະ. ນີ້ອາດຈະລວມເຖິງພື້ນທີ່ເຮັດວຽກທີ່ເງິບ, ພື້ນທີ່ຮ່ວມມື, ແລະ ພື້ນທີ່ນໍາສະເໜີ, ທັງໝົດຖືກຈັດແບ່ງເພື່ອສະໜັບສະໜູນການປ່ຽນແປງກິດຈະກໍາຢ່າງລຽບງ່າຍ.

ຄໍາ ຖາມ ທີ່ ມັກ ຖາມ

ຄວນປັບຮູບແບບຫ້ອງຮຽນເທົ່າໃດຄັ້ງຕໍ່ການສຶກສາ?

ຄວນປະເມີນແລະປັບປຸງຮູບແບບການຈັດຫ້ອງຮຽນຢ່າງໜ້ອຍປະຈໍາທຸກໄຕມາດ ຫຼື ເມື່ອເປົ້າໝາການຮຽນຮູ້ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງ. ການປັບປຸງຢ່າງສະໝໍ່າສະເໝີຊ່ວຍຮັກສາຄວາມມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຮັບປະກັນວ່າການຈັດລຽງຍັງສາມາດຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການທີ່ປ່ຽນແປງໄປຂອງຫ້ອງຮຽນ.

ພື້ນທີ່ທີ່ເໝາະສົມລະຫວ່າງໂຕະໃນຫ້ອງຮຽນຄວນເປັນຈັກໜ່ວຍ?

ຮັກສາພື້ນທີ່ຢ່າງໜ້ອຍ 18-24 ນິ້ວລະຫວ່າງໂຕະແຕ່ລະຕົວ ແລະ 30-36 ນິ້ວລະຫວ່າງກຸ່ມໂຕະ ຫຼື ແຖວໂຕະ. ພື້ນທີ່ນີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ຍ້າຍຕົວໄດ້ຢ່າງສະດວກ ໃນຂະນະທີ່ນໍາໃຊ້ພື້ນທີ່ພື້ນຢ່າງມີປະສິດທິພາບ. ປັບປຸງຂະໜາດເຫຼົ່ານີ້ຕາມກຸ່ມອາຍຸຂອງນັກຮຽນ ແລະ ກິດຈະກໍາໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ເປັນສະເພາະ.

ຄູສາມາດຈັດການໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ໃຊ້ມືຊ້າຍ ແລະ ມືຂວາໃນການຈັດຫ້ອງຮຽນໄດ້ແນວໃດ?

ຈັດໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ໃຊ້ມືຊ້າຍນັ່ງທີ່ທ້າຍດ້ານຊ້າຍຂອງກຸ່ມໂຕະ ຫຼື ແຖວໂຕະ ເພື່ອປ້ອງກັນບັນຫາການຂັດຂ້າງຂອງຂໍ້ສອກໃນຂະນະທີ່ຂຽນ. ພິຈາລະນາໃຊ້ຊຸດໂຕະ-ເກົ້າອີ້ທີ່ສາມາດປັບໄດ້ ເຊິ່ງສາມາດຈັດຕັ້ງສໍາລັບຜູ້ໃຊ້ມືຂວາ ແລະ ມືຊ້າຍ.

ແສງສະຫວ່າງທໍາມະຊາດມີບົດບາດແນວໃດໃນການຕັດສິນໃຈການຈັດຫ້ອງຮຽນ?

ແສງສະຫວ່າງທຳມະຊາດມີຜົນກະທົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ຄວາມຕື່ນຕົວ ແລະ ສຸຂະພາບຂອງນັກຮຽນ. ຈັດວາງຕູ້ໂຕະໃຫ້ໄດ້ຮັບແສງສະຫວ່າງທຳມະຊາດຫຼາຍທີ່ສຸດ ໂດຍຫຼີກເວັ້ນບໍ່ໃຫ້ມີແສງຈ້າສະທ້ອນໃສ່ໜ້າຈໍ ຫຼື ພື້ນທີ່ເຮັດວຽກ. ພິຈາລະນາການໃຊ້ອຸປະກອນປິດກັ້ນແສງຢູ່ປ່ອງຢ້ຽມທີ່ສາມາດປັບໄດ້ເພື່ອຄວບຄຸມລະດັບແສງສະຫວ່າງຕະຫຼອດມື້.