EN
Стратегиялык класс дизайн аркылуу оптималдуу окуу муранасын түзүү
Биз класстагы мебелди жайгаштырышыбыздын тиешеси студенттердин катышуусуна, окуу натыйжаларына жана класс динамикасына чоң таасирин тийгизет. Жакшы пландалган класстык жайгаштыруу интеракцияны жакшыртууга, көрүнүш сызыктарын жакшыртууга жана жеке жана бириккен окууга ыңгайлуу мураны түзүүгө мүмкүндүк берет. Комфорттуулукту жана функционалдуулукту сактап, болушу мүмкүн болгон мейкиндикти максималдуу пайдалануунун мааниси мугалимдер үчүн да, мектеп башкармалары үчүн да чоң мааниге ээ.
Модерн класс бөлмөсүнүн пландоосу жайгаштыруу үчүн столдорду катар менен тизүүдөн да ашып кетти. Бүгүнкү окуу чөйрөлөрү гибриддүү, жеткиликтүү болушу керек жана студенттердин ар түрдүү керектерин эске алуу менен бир нече окутуу ыкмаларын колдоо үчүн долбоорлоого тийиш. столдор жана орундуктардын жайгаштырылышы жакшыраак катышууга жана академиялык ийгиликке шарт түзүүчү кадам берген окуу мейманханасына жөнөкөй класс бөлмөсүн өзгөртүүгө мүмкүндүк берет.
Класс бөлмөсүн пландоонун негизги принциplerи
Кыймыл тобоктору жана киргизүү мүмкүнчүлүгү
Класс бөлмөсүнүн пландоосун иштеп чыкканда, ачык жолдорду түзүү маанилүү. Студенттер менен мугалимдер башкаларга тоскоолдук чыгарбай эркин жылыша алышы керек. Столдордун топтору ортосунда кеминде 30 дюйм аралык кароо керек жана негизги жүрүш жолдору үчүн кеңирээк аралыктарды сактоо керек. Кыймылдаткыч колдонуучу студенттердин кирүү ыңгайлуулугун эске алуу менен алар мейкиндикте ыраазы жүрө алышсын.
Авариялык чыгуулар бош болуп турмалы, ал эми жолдор кошумча бурулуштар менен кыйынчылыктарсыз туурасынан эшиктерге баратып жеткиришиби тийиш. Мугалимдин үстүлү жана ак белгилүү такта же проекция экраны сыяктуу негизги ресурстарга бөлмөнүн каалаган жеринен оңой эришүү мүмкүн болушу керек.
Көздөн көз көрүнүш жана көрүнүш сызыктары
Такталар, экрандар жана демонстрациялык аймактарды камтый турган окутуу аймактарына бардык окуучулардын ачык көрүнүшү болушу керек. Окуучулар окутуу материалдарын көрүү үчүн бурчулуу же кыйынып караоого тийиш болбой турсун деген мааниде үстүлдөрдү орнотуңуз. Терезелерге салыштырмалуу үстүлдөрдү орноткондо табигый жарык жана күтүлбөгөн жаркыраш сыяктуу факторлорду эске алыңыз.
Мугалим да бөлмөнүн ар кандай жерлеринен бардык окуучулар менен көздөн көз байланышын сактоо керек. Бул класс менен жакшы башкарууга мүмкүндүк берет жана сабак учурунда окуучулардын ишенчүү катышуусун эффективдүү кадам сайын көзөмөлдөөгө жол ачат.
Танымал класстардын жайгаштырылышынын конфигурациялары
Класстикалык катардык жайгаштыруу
Көптөгөн мектептерде, айрыкча мейкиндиги чектелген жерлерде классикалык катар схемасы танымал болуп келет. Бул класстагы жайгаштыруу туурасынан окутууга жана өз алдынча иштөөгө ыңгайлуу, бөлмөнүн алдыңкы жагына таза көрүнүштү камсыз кылат. Бул жайгаштырууну оптималдаштыруу үчүн, көздөрдүн көрүнүшүн жакшыртуу жана ар бир окуучу үчүн көбүрөөк жеке мейкиндик түзүү үчүн столдорду жакшыраак чечмелеп коюңуз.
Чектелген мейкиндикте көбүрөөк окуучуларды жайгаштыруу үчүн катарларды колдонсоңуз да, столдорду жебелеп же натыйжалуу эмес ийилдирип, катарлардын катуу сызыктарын бузуңуз. Бул кичинекей өзгөртүү традициялык катар менен отуругандын пайдасын сактап, окуучулардын өз ара аракетин жакшырта алат.
Колдоштоп иштөө топтору
Топ менен отуруу жайгаштыруусу долбоорлуу окутууну жана жумушташтыкты колдойт. Ар бир окуучу топтук талкууга жөнөкөй катыша алгандай, 4-6 столду бирге жайгаштырып поддар түзүңүз. Окуучулардын бири-биринин сүйлөшүүсүнө тоскоол болбоо үчүн жана мугалимдин аралашып жүрүшүн камсыз кылуу үчүн топтордун ортосунда жетиштүү мейкиндик калтырыңыз.
Кластердүү отургу схемасын ишке ашырганда, жаңы байланыштарды түзүү үчүн жана таза көз караштарды сактоо үчүн периоддуу түрдө үстел тобун буруңуз. Бул класс бөлмөсүнүн жайгаштырышы тез-тез топтордо иштөө же коллегалардын рецензиялары керек болгон темалар үчүн өзгөчө эффективтүү.
Космодук эффициентийни максималдуу кылуу
Мебельди Тандаш жана Мөжөөнчүлүк
Бөлмөнүн өлчөмүнө туура келген жана окутуу максаттарыңызды камсыз кылган мебельди тандаңыз. Казыргы заманбап класс мебели жыш оңой кайрадан жайгаштыруу үчүн жана полду кеңири пайдалануу үчүн сактоо варианттары менен жабдылган доңдондорду камтыйт. Ар түрдүү бойлоштогу студенттерге ыңгайлуу отуруу үчүн бийиктиги өзгөртүлүүчү үстелдер менен олтургучтарды караңыз.
Модулдук мебель системалары ар кандай класс бөлмөсүнүн жайгаштырышынын конфигурацияларына тез өтүүгө мүмкүндүк берет. Топтордо иш үчүн оңой гана бириктирилген же жекече маселелер үчүн бөлүнүп турган үстелдерди издөө керек, заманбагы үйрөнүү чөйрөлөрүндө керек болгон мөжөөнчүлүктү камсыз кылат.
Сактоо Чечимдери жана Перифериялык Мейкиндиктер
Керектүү кеңдикти бузбай, материалдарды тартипке салуу үчүн стратегиялык сактоо чечимдерин колдонуңуз. Дубалга бекитилген полкалар, жылма жылмактар үчүн мобильдүү сактоо арбасы жана стол астындагы бөлүктөр керектүү ресурстарга жетүүнү жеңилдетип, таза мураны сактоого жардам берет.
Окуу булактары же технологиялык станциялар сыяктуу белгилүү иш-чаралар үчүн айрым аймактарды түзүңүз, бирок алар баштапкы класстук планировканы бузбоосун камсыз кылыңыз. Бул аймактар негизги отургу учурга толук ылайык келши керек жана иштерди токтотпой-ачылышы керек.
Технологияны интеграциялоо жана заманбап факторлор
Цифрлык окуу мейкиндиктери
Заманбап класстук планировкасы технологияны интеграциялоону камсыз кылуусу керек. Столдорду жайгаштырганда электр розеткаларынын жайгашкан жери боюнча ойлонуңуз жана заряддоо станцияларына жетүү жеңил болушун камсыз кылыңыз. Интерактивдүү ак экрандарга жана проекция экрандарына түзу көз карашты түзүп, экрандагы жаркырашты минималдуу деңгээлде кармоо керек.
Куралдарды сактоо жана шайкаларды шайкаларды шайкалоо үчүн атайын жерлерди камтыңыз жана шайкаларды басып кетүү коркунучун болгондо алдын алуу үчү кабельдерди башкаруу чечимдерин иштеп чыгыңыз. Билбеттин жайгашышы цифралдык жана ганааналык окутуу методдорун бирдей жөнөкөй колдоо керек.
Могой окуу аймактары
Ар кандай окуу түрлөрүнө которулганча мейкиндиктерди долбоорлоңуз. Жеке окуу, кичинекей топтор менен бириктирилип иштөө жана бүт класс менен талкуулар үчүн аймактарды камтыңыз. Ар кандай окутуу стратегияларын жана окуу стилдерин колдоо үчүн жели тез жылдырылган мебелдерди караңыз.
Билим берүү жайында айырмаланган аймактарды түзүп, бирок көздөн көзгө улантуу сакталсын. Бул тынч жумуш аймактары, бириктирилип иштөө үчүн мейкиндиктер жана презентациялар үчүн аймактарды камтышы мүмкүн, бардыгы активдүүлүктөрдүн ортосундагы өтүүлөрдү колдоо үчүн жайгаштырылган.
Жи frequently берилген суроолор
Билим берүү жайларынын жайгашышы канча жыш кайрадан ишке ашырылышы керек?
Класстардын тартибинин бааланышы жана өзгөртүлүшү керек, жок дегенде, бир семестр сайын же окуу максаттары олуттуу өзгөргөндө. Дайыма өзгөртүүлөр окуучулардын катышуусун сактоого жана окуу жайдын өзгөрүп жаткан муктаждыктарына жооп бере бере беришине жардам берет.
Класстагы парталардын ортосундагы орун кандай болушу керек?
Ар бир столдун аралыгы 18-24 дюйм, ал эми столдун топторунун же катарларынын аралыгы 30-36 дюйм болушу керек. Бул аралык ыңгайлуу кыймыл-аракет кылууга мүмкүндүк берет. Бул өлчөмдөрдү окуучулардын жаш курагына жана класстагы иш-чараларга жараша өзгөртүп туруңуз.
Окутуучулар класста оң колдуу да, сол колдуу да окуучуларды кантип кабыл алышат?
Жазуу иши учурунда колдун кагылышын алдын алуу үчүн сол колду окугандарды столдун сол жагына жайгаштырыңыз. Оң колдуулар менен сол колдуулардын ортосунда шайкеш орнотулган стол-кресло комбинацияларын колдонууну ойлонуштуруңуз.
Окуу бөлмөсүн түзүүдө табигый жарыктын ролу кандай?
Табигый жарык студенттердин уятчуулугуна жана жакшыбыздыгына чоң таасирин тийгизет. Экрандарда же иш аймактарында жарык чагылышын болгондо каршы туруу үчүн, табигый жарыкка максималдуу тийиш үчүн үстелдерди орнотуңуз. Күндүз бою жарык деңгээлин башкара турган ыңгайлаштырылган терезе которуларын колдонууну караңыз.
