EN
Солих үед шийдвэрлэх сургуулийн цайханы зогсоолын тавиур нь сурагчдын хооллох туршлагыг ба бүрэндүүрлэлтийн төсвийг нөлөөлдүг чухал бүрэндүүрлэлтийн удирдлагын шийдвэр юм. Сургуулиуд нь үлдсэн зүйлсийг сааралж, засварлах юм уу шинэ фиброглас сургуульд хооллох газрын зүйлсээр бүрэн солих вэ гэдгийг тодорхойлохдоо их төвөгтүүцдүг. Энэ асуулт сургуулиудын аюулгүй, гигиеник, дуудамхай хооллох газрыг хадгалах шаардлага өсөж, хязгаарлагдмүүр төсвийн нөөцтэй хамт үүнээс илүү чухал болдүг. Солих үед ойлгох нь администраторуудад үйл ажиллагааны зардлыг боловсролын чанар ба сурагчдын сайн сайхан байдлын хооронд тэнцвэртэй шийдвэр гаргахад тусламжирдүг.
Шилдэг шилүүн дэлгүүрт хэрэглэдэг сургуулийн хоолойн мөрөн нь сургуулийн үндэсний бүтэцтэй холбоотой урт хугацааны хөрөнгө оруулалт юм. Уламжлалт модон юм уу металлическ мөрөннүүдтэй харьцуулж, шилдэг шилүүн дэлгүүрт хэрэглэдэг сургуулийн хоолойн мөрөн нь солигдох циклд нөлөөлөх тодорхой түүхийн бат бүтээмжтүүнүүдтэй. Сургуулиуд нь бүтцийн бат бүтээмж, түүхийн деградаци, засвар үйлчилгээний шаардлагууд, боловсролын стандартуудтайд тохирохыг үнэлж, одоогийн шилдэг шилүүн дэлгүүрт хэрэглэдэг сургуулийн хоолойн мөрөн нь байгууллагын шаардлагуудад хүртэл хангаж байгаа юм уу солигдох шаардлагатай гэдгийг тодорхойлох ёстой.
Бүтцийн гэмтэл ба түүхийн муудалт илрүүлэх
Физик муудалтын шинжүүд
Шилдүүр шилдүүр сургуулийн зоогийн газрын тавиурлалын хөдөлмүүр нь солигдох цагийг зааж өгдөг тодорхой дүрсүүдтэй. Шилдүүр шилдүүр гадаргуудаа тод харагдах цацраг, хагарал, бүрхүүлдүүр хагарал нь гадаргуугийн материал уруу хүртүүлж, гадаад хүзүүн болон ажиллах чадварыг хоосрон орхидог. Шилдүүр шилдүүр сургуулийн зоогийн газрын тавиурлалын хөдөлмүүр нь смолын давхарга доор гүн цацраг үүсгэвэл, чийг гадаргуудаа нүүрдүүр орж, дотоод разрушение ба бүтцүүн сулралыг хурдасгидог. Гадаргуудаа өнгөний талд хүртүүлж, цайрчихуун нь УВ-туяа нь хордуулж, смолын хүртүүлж, түүнд шууд нарны туяа үүсгэдөг. Суудлын хөдөлмүүр нь анхны хэлбэр, хөдөлмүүр нь хадгалж чадахгүй болж, шилдүүр шилдүүр сургуулийн зоогийн газрын тавиурлалын хөдөлмүүр нь бүтцүүн хатуушилтыг алдаж, хэрэглэгчдийн хөдөлмүүр нь хангалттай тааламж, дэмжлэг үзүүлж чадахгүй.
Ариун цэвэр ба аюулгүй байдлын асуудал
Шилэн хөвөн сургуулийн цайны газрын тавилгыг үнэлэхдээ сургуулиуд сурагчдын эрүүл мэнд, аюулгүй байдлыг бусад бүх зүйлээс дээгүүр тавьдаг. Гэмтсэн гадаргуу нь цэвэрлэгээний ажил хийсэн ч нян, хөгц, хүнсний хэсгүүд хуримтлагдаж, эрүүл мэндийн стандартыг зөрчиж болзошгүй далд ан цав үүсгэдэг. Хагарсан эсвэл хугарсан шилэн хөвөн сургуулийн цайны газрын тавилга нь сурагчдыг зүсэх, гэмтээх зэрэг шууд бие махбодийн аюул учруулдаг. Мэргэжлийн цэвэрлэгээ нь шилэн хөвөн сургуулийн цайны газрын тавилганаас толбо, өнгө өөрчлөгдөхийг арилгахаа больсон тохиолдолд тавилга нь эмгэг төрүүлэгч бичил биетнийг агуулж эсвэл сурагч, эцэг эхчүүдэд эрүүл ахуйн шаардлага хангаагүй мэт санагдаж болно. Хөгцний өсөлт, байнгын үнэр, хортон шавьжны халдварын шинж тэмдэг илэрсэн аливаа тавилга нь одоогийн эрүүл мэнд, аюулгүй байдлын стандартыг хангасан шинэ шилэн хөвөн сургуулийн цайны газрын тавилгаар нэн даруй солих шаардлагатай.
Засвар үйлчилгээний зардал болон үйл ажиллагааны үр ашгийг үнэлэх
Засварын зардлыг нэмэгдүүлэх
Сургуулиуд нь шилжин хийгдсэн сургуулийн зоогийн өрөөний мөртөлдүүрүүдийн засварын ба ариутгах зардлыг солих шийдвэр гаргахдаа түлхүүр үзүүрлүүдийн нэг гэж тооцож, хяналт тавижа. Хэрэв засварын зардал жилийн турш солих зардлын 30–40% ийг давж үлдвэл, шилжин хийгдсэн сургуулийн зоогийн өрөөний мөртөлдүүрүүдийг солих нь дахин засварлах бодлогоос илүү дэдүүр. Нэг ижил шилжин хийгдсэн сургуулийн зоогийн өрөөний мөртөлдүүрүүдийн дараалан засварлах шаардлага — жишээлбэл, суудлуудыг дахин бүтэн холбох, цацрагт трещинуудыг тасралтгүй засварлах, хулгана-хулганын хувилбаруудыг солих — материал нь үүрэг гүйцэтгэх хугацаа дуусаж, төгсгөлд хүрснийг харуулж. Шилжин хийгдсэн сургуулийн зоогийн өрөөний мөртөлдүүрүүдийн засварлах үйлчилгээ нь үйлдвэрлэгчид хуучин загваруудын дэмжлүүдийг зогсоож байхад олж авах нь хүнд болж, үнэ нь өсөж. Одоогийн шилжин хийгдсэн сургуулийн зоогийн өрөөний мөртөлдүүрүүдийн хэсгүүд ба хүрэлдүүрүүд олж авах боломжгүй болгоод, сургуулиуд нь хоолны танхимд нэгдүүрлүүдийг хадгалж чадахгүй, шинэ загваруудаар солих шийдвэр гаргаж.
Ариутгах ба ариун түүхийлүүдийн хөдөлмөр
Гэмтсэн фибергласын сургуулийн цайханы мөрөн тавилга нь хэт их цаг зарцуулж, тусгай ариутгах арга хэмжээс шаардуулдаг. Фибергласын сургуулийн цайханы мөрөн тавилганы дүүрэн гадаргуугийн боёлт, үнэр, гадаргуугийн боёлт зэрэг асуудалд ажилтнуудын цаг зарцуулалт нь үйл ажиллагааны үр дүнд нөлөөлж, үйл ажиллагааны зардлыг нэмэгдүүлдаг. Сургуулиуд нь гэмтсэн фибергласын сургуулийн цайханы мөрөн тавилганы хүртэлх хүчирхийлэлд зарцуулж буй цагийн хэмжээг шинэ тавилганы дүүрэн гадаргуугийн хучилт, хялбар ариутгах дүрэмтнүүдтэй солих замаар хөнгөвчлөх боломжтойг тооцоолж үзэх ёстой. Шинэ фибергласын сургуулийн цайханы мөрөн тавилганы загварууд нь ихэвчлэн антимикроботын бүрхүүл, гадаргуугийн холбоосгүй бүтэц агуулдаг, түүнээс үүдэн цагийн хөнгөвчлөл ба ариун цэврийн үр дүнд сайжруулалт гэмтсэн тавилганы хувьд илүү том хэмжээний бүтээлч үр дүнд хүрдэг.
Багтаамж, үйлдлийн чадвар, суралцах орчинд үзүүлэх нөлөөллийг үнэлэх
Суралцагсадын шаардлагууд ба ашиглалтын дурьсмүүд өөрчлөгдөж буй
Сургуулиуд нь өөрчлөгдөж буй сурагчдын тоо, хооллолтын дурлал, идээ ууж бүүхийн загварын шинж чанаруудын улмаас оршин буй фибергласын сургуулийн цайханы мөрөн тавилан хэрэгсэл нь одоогийн үйл ажиллагааны шаардлалд нийцэхгүй болж буй. Хуучин фибергласын сургуулийн цайханы мөрөн тавилан хэрэгсэл нь орчин үеийн хүртээмүүрлүүр стандартуудад нийцэхгүй буюу бүх сурагчдад хонхорхой үр дүнтэй суух бүүхийн сонголтуудад нийцэх газаргүй болж буй. Фибергласын сургуулийн цайханы мөрөн тавилан хэрэгсэл нь тусгай арга хэмжээнүүд, бага хүчин зүчтэй үеүд юмуу өөр хооллолтын загваруудын хувьд нийцмүүр суугаа бүүхийн хувиршгүй бүүхийн шаардлалд нийцэхгүй болж буй үед, түүнийг хувиршгүй шинэ мөрөн тавилан хэрэгсэлд солих нь үйл ажиллагааны хувиршгүй бүүхийн чадварыг дээшлүүр. Фибергласын сургуулийн цайханы мөрөн тавилан хэрэгсэл нь орчин үеийн боловсролын орчинд нийцмүүр болж буй үед, сурагчдад сургуулийн чанарын тухайд ба сурагчдын туршлагад хандаж буй сургуулийн хүндлэлтүүн тухайд сөрөг нөлөө үзүүрлүүр.
Сургуулийн стандартууд ба бодлоготой нийцмүүр
Сургуулийн дүүрэгтүүд нь хоолойн танхимын гадаад үзэмж, тогтвортой бүтээмж, аюулгүй бүтээмжийн хувьд хамгийн доод тавьж буй шаардлажуудыг үлдсэн фиброглас сургуулийн цайханы мөрөн тавилан хангахгүй бөлшүүртүүд байдаг. Байгууллагийн дүрэм журамд антимикроб гадаргуу, орчинд найрсаг материал, тодорхой эргономик шинж чанарууд шаардлагад орж буй үед, оршин буй фиброглас сургуулийн цайханы мөрөн тавилан хуучирч, шаардлагад нийцүүлэхүүн хийхүүн шаардлагатай болдог. Одоогийн зүйлсийн дизайн зарчмыг, орчинд найрсаг бүтээмжийг, сурагчдын дуурайлтыг сайжруулж буй шинэ фиброглас сургуулийн цайханы мөрөн тавилан сургуулийн стратегийн миссияд, нэр хүндд нь дэмжлэг үзүүлдөг. Фиброглас сургуулийн цайханы мөрөн тавилан солих нь сурагчдын сайн сайхан бүтээмжид байгууллагийн хөрөнгө оруулалт газархуулахыг илтгэдөг, мөн хоолойн танхимын орчин бүтээмжийг бүрмөсөн сургуулийн сургалтын зорилгоос хамааруулж, үүрэг гүйцэтгэхүүн хийхүүн шаардлагад хариу үзүүлдөг.
Түүн дээр асуух
Чачин фиброглас сургуулийн цайханы мөрөн тавилан хичнээн удаа үлддөг?
Чанарын хувьд үлдэштэй стекловолокон сургуулийн цайханы мөрөн зүйлс нь тохирох хадгалалт ба дунд зэрэг ашиглалт дээр 10–15 жил тогтвортой ажилладаг. Гэтэл, ашиглалтын хүчирхэл, климатын нөхцөл, хадгалалтын арга зүй, анхны үйлдвэрлэлийн чанар гэх мэт хүчин зүйлсийн нөлөөлөлд хүчтэрхэн хамаарч, хугацаа их хэмжээний хазайлт үзүүлдэг. Өндөр чийглэг орчинд буюу оюутнуудын тоо маш их сургуулиудад стекловолокон сургуулийн цайханы мөрөн зүйлсийн ажиллах хугацаа бүүр богино болж, бага ашиглалт ба гайхамшгийн хадгалалт хангагс сургуулиудад урт хугацаа — 15 жилээс илүү — хүртэл үргэлжлүүрхэн үлдэж болдог. Тогтмол шинжилгээ сургуулиудад стекловолокон сургуулийн цайханы мөрөн зүйлсийн тодорхой хувилбарын ажиллах чанарын стандартын доор орж буйг наснаас үл хамааран илрүүлдэг.
Стекловолокон сургуулийн цайханы мөрөн зүйлсийг солихын оронд сүүлд нь засварлах боломжтой юу?
Олон сургууль нь професиональны засах ажилд тулгуурлан, үл хөдлөх шилүүн хоол-уудамын мөрөн дээрх тавиур, дахин будаг, дахин цавчиг, хулгайт бүрхүүлийн солилцоо гэх мэт ажилд хүртэл шилүүн хоол-уудамын мөрөн дээрх тавиурт хийгдсэн амжилттай засах ажил хийдэг. Гэтэл засах ажил нь зөвхөн гадаад хүндлэлт асуудлыг шийдвэрлэдэг, бүтцүүдийн бүтэн бүтэцтүүнийг сэргээдэггүй, дотоод материалд явагдаж буй деградацийг арилгадэггүй. Хэрэв шилүүн хоол-уудамын мөрөн дээрх тавиурт гүн трещины, илүү их хазайлтын, смолын давхрагын муудалт үүссэн бол засах ажил нь бүтэн үйлчилгээнийг, аюулгүй байдлыг сэргээдэггүй. Сургуулиуд нь бүтцүүдийн бүтэн бүтэцтүүнийг хадгалж буй, гадаад хүндлэлт хүртэл хүртэл шилүүн хоол-уудамын мөрөн дээрх тавиурт засах ажил хийх ёстой, харин бүтцүүдийн үндсэн асуудалт тавиурт солих ажил хийх ёстой.
Шилүүн хоол-уудамын мөрөн дээрх тавиурт солих ажил нь модон хувилбартаас яагаад илүү сайн хөрөнгө оруулалт вэ?
Шилдэг гигиенийн шинж чанарыг сандал, өрөө, хоолны ордонд ашиглагдаж буй фибергласын сургуулийн хоолны ордонд ашиглагдаж буй тавиур нь модноос илүүтэй, учир нь түүн дээр ус шингэх, хөвөн үржих, бактерийн үржих зүйлс нь нүхнүүр бүтцэд бага тохиодог. Шинэ фибергласын сургуулийн хоолны ордонд ашиглагдаж буй тавиур нь модон тавиуртай харьцуулж үл мэдэгдэхүүн бага зэрэг хүнд хүчирхүүл, цэвэрлэх шаардлагатай, учир нь модон тавиур нь тогтмол хучин, дахин хучин шаардлагатай. Фибергласын сургуулийн хоолны ордонд ашиглагдаж буй тавиур нь их хэмжээний ашиглалт, давтамжит дезинфекц үйлдлүүдийн үр дүнд газархан хориглолтгүй төрөлхийн шинж чанарыг хадгалж чадаж, институтын хоолны ордонд ашиглахад тохиромжтой. Фибергласын сургуулийн хоолны ордонд ашиглагдаж буй тавиур нь анхны зардалд илүү үнэт бөлгөн, гэтэл урт хугацааны хүнд хүчирхүүл багасах, илүүтэй төрөлхийн бат бүтэц, сайжрангуй санитарын үр дүн нь сургуулийн төсөвт урт хугацааны үнэ цэнэгүй үр дүн үлдээдөг.
