Анги танхимын зайг ашиглан бичгийн заан, суудлыг зөв байрлуулах арга зам

Стратегийн анги танхимын загвараар суралцах орчныг сайжруулах

Анги танхимын хөгжлийг зохион байгуулах арга нь сурагчдын идэвхжил, суралцагчийн үр дүн болон анги танхимын ерөнхий динамикт гүн зөв нөлөө үзүүлдэг. Зөв төлөвлөсөн анги танхимын байршил нь илүү сайн харилцааг дэмжиж, харагдах талбайг сайжруулж, хувийн болон хамтын ажиллагааны сургалтад нийцсэн орчинг бүрдүүлдэг. Тов тух, үйл ажиллагааны чиг үүргийг хадгалж, хэрэглээний талбайг хамгийн их ашиглах аргыг багш, сургуулийн удирдлагууд мэдэх нь чухал.

Орчин үеийн анги танхимын загвар нь зөвхөн ширээг эгнүүлэн жагсаахаас хэтэрч, суурьшлын орчинг уян хатан, хандах боломжтой болгох ёстой бөгөөд олон талт заах арга замыг дэмжих, сурагчдын ялгаатай хэрэгцээг хангах зорилготой байх ёстой. Стратегийн хувьд ширээ ба сандал байрлуулах нь ердийн анги танхимыг идэвхтэй оролцоог дэмжих, академийн амжилтанд хүргэх сүүлийн үеийн боловсролын орчин болгон хувиргаж чадна.

Анги танхимын зохион байгуулалтын үндсэн зарчим

Хүний цагийн урсгал, хүрдэгч байдал

Анги танхимын зохион байгуулалт төлөвлөх үед тодорхой замыг бий болгох нь чухал. Сурагчид болон багш нар хөдлөхдөө бусдыг саадлахгүйгээр чөлөөтэй хөдлөх боломжтой байх ёстой. Ширээний бүлгүүдийн хооронд дор хаяж 30 инчийн зай үлдээж, гол замын хувьд илүү өргөн зам үлдээнэ. Хөдөлгөөний хэрэгслээр хөдөлдөг сурагчдад зориулсан хандах боломжийг хангаж, тэд танхимд амархан шилжин хөдлөх боломжийг бүрдүүлнэ.

Яаралд хэрэгцээт гарц замуудыг бүх төрлийн саадаас чөлөөтэй байлгах ёстой бөгөөд, замууд хаалганууд руу шууд, нэмэлт эргэлт эсвэл саадгүйгээр очиж байхаар байршуулах ёстой. Багшийн ширээ болон цэс, проекц хийх дэлгэц зэрэг чухал хэрэгслүүдэд анги доторх аль ч цэгээс хялбархан хандаж болохуйц байрлуулах ёстой.

Хараа хяналт ба харагдах чиглэл

Сурагч бүр самбар, дэлгэц, танилцуулга хийх орон зай зэрэг заах хэсгийг тодорхой харайлгах ёстой. Сурагчид сургалтын материал руу харахад эргэх эсвэл ивжилгүйгээр харж чадахуйцаар суугийн байрыг зохион байгуулах ёстой. Цонхны харьцангуй байршилд байгалийн гэрэл, гэрлийн булгардал зэрэг хүчин зүйлсийг анхаарч үзэх ёстой.

Багш мөн анги дахь янз бүрийн байрлалаас бүх сурагчийн харагдах боломжтой байх ёстой. Энэ нь ангийн удирдлагыг сайжруулахад тусалж, хичээлийн явцад сурагчдын оролцоог илүү үр дүнтэй хянах боломжийг олгоно.

Түгээмэл хэрэглэгддэг анги танхимын байрлалын загварууд

Уламжлалт эгнээний байршил

Олон сургуульд энгийн мөрний байрлал хадгалагдаж байна, ялангуяа орон зай хязгаарлагдмал үед илүү тохиромжтой байдаг. Энэ танхимын байгуулалт нь шууд заах болон тус бүрийн ажилд нийцэж, танхимын урд тал руу тодорхой харагдах боломжийг олгоно. Энэ байрлалыг сайжруулахын тулд ширээний байршлыг жижиг зөрүүтэй болгох замаар харагдах боломжийг сайжруулах ба сурагч бүрт илүү их хувийн орон зай үүсгэх боломжтой.

Мөрний байршил нь цөөн оронд илүү олон сурагчийг багтаах боломжийг олгодог ч, ширээний чигийг жигд биш болгох эсвэл бага зэрэг муруй болгох замаар мөрний шулуун байршлыг задлахыг авч үзээрэй. Энэ жижиг засвар нь харилцан үйлчлэлийг сайжруулахад тусалж, харин хэвийн мөрний суудлын давуу талуудыг хадгалж үлдээх боломжтой.

Хамтын ажиллагааны бүлгүүд

Бүлгийн суудлын байрлал нь төслийн үндсэн сургалт, хамт олонтой хамтран ажиллахад дэмжлэг үзүүлдэг. Сурагч бүр бүлгийн хэлэлцүүлэгт хялбар оролцож чаддаг байхаар 4-6 ширээг нэгтгэн 'багцууд'-ыг үүсгээрэй. Хурдан дууны нөлөөллийг саатуулах, багшийн хөдөлгөөнийг хангахын тулд бүлгүүдийн хооронд хангалттай зай үлдээх хэрэгтэй.

Кластерийн суудлыг хэрэгжүүлэхдээ шинэ харилцааг бий болгох, шинэ санаа бодлыг хадгалахын тулд багшийн ширээний бүлгийг үе үе эргүүлэхийг авч үзнэ. Энэхүү анги танхимын байрлал нь байнга бүлэгт ажиллах, хамт олонгийн шүүмжлэл зэрэг үйл ажиллагаатай хичээлүүдэд ялангуяа үр дүнтэй байдаг.

Нүүрс ашиглах боломжийг нэмэгдүүлнэ

Тоног төхөөрөмжийн сонголт ба уян хатан чанар

Өрөөний хэмжээтэй тохирох, заах зорилгодоо нийцсэн тоног төхөөрөмж сонгоно уу. Орчин үеийн анги танхимын тоног төхөөрөмж нь ихэвчлэн дахин байршуулах, хадгалах зориулалтаар дугуйтай байдаг бөгөөд илүү их давхрын зайг ашиглах боломжийг олгодог. Сурагчдын янз бүрийн хэмжээстэй байдалд тохирон амрах боломжийг олгохын тулд өндөр нь тохируулагддаг ширээ, сандал сонгохыг хичээн зүтгэлээр авч үзнэ үү.

Модуль тоног төхөөрөмжийн систем нь ангийн танхимын байрлалын янз бүрийн байгууламжуудын хооронд хурдан шилжих боломжийг олгодог. Бүлэгт ажиллах үед хялбархан нэгтгэж болох, харин хувийн даалгавар хийх үед тусдаа хуваагдаж болох ширээг сонгоно. Иймд орчин үеийн сургалтын орчинд шаардлагатай уян хатан чанарыг хангана.

Хадгалалтын шийдлүүд ба периферийн орон зай

Ашиглалтын зайг хэрэгцээтэй байлгах замаар материалыг зохион байгуулах стратегийн санах ойн шийдлийг нэвтрүүлэх. Хананд суурилуулсан тавилга, гарааны тээврийн тэргэнцэр, бичгийн ширмийн доорх хадгалалтын хэсгүүд нь хэрэгцээтэй нөөцийг хялбархан хүртээмжтэй болгохын зэрэгцээ цэвэр орчныг хадгалж байхад тусална.

Тодорхой үйл ажиллагааны тусгайлан оноосон бүсүүдийг, жишээ нь унших өнцөг эсвэл технологийн төвүүдийг бий болгох ба гол анхаарлыг анги танхимын үндсэн байрлалд үлдээх ёстой. Эдгээр бүсүүд нь гол суудлын байрлалыг нэмж туслах ёстой бөгөөд үйл ажиллагааг саатуулахгүйгээр хялбархан хүртээмжтэй байх ёстой.

Технологийн интеграци болон орчин үеийн хэрэгцээ

Дижитал сургалтын орон зай

Орчин үеийн анги танхимын байрлал нь технологийн нэгдэлтийг тооцож байх ёстой. Бичгийн ширмийг байрлуулахдаа цахилгааны розеткуудын байршлыг харгалзан үзэх ба цэнэглэх төвүүдэд хандах боломжийг хангах хэрэгтэй. Интерактив цагаан самбар, тусгагч дэлгэц рүү тодорхой харагдах чиглэл бий болгох ба дэлгэцийн гэрлийн булгарлыг хамгийн бага байлгах хэрэгтэй.

Төхөөрөмжийн хадгалах болон цэнэглэх тусгай орон зайг оруулж, газардаж унах эрсдэлийг бууруулах зорилгоор кабелын менежментийн шийдлийг төлөвлө. Анги нь зөвхөн дижитал болон уламжлалт сургалтын аргачлалыг л зөвшөөрөх бус, хооронд нь амархан шилжих боломжийг хангах ёстой.

Сургалтын уян хатан бүс

Ялгаатай суралцах горимд шилжих боломжтой орон зайг загварчлах. Хувийн судалгааны бүс, жижиг багийн хамтын ажиллагааны болон бүх анги хамтран ярилцах орон зайг оруулах. Багшийн янз бүрийн заах арга болон сурагчдын суралцах стилийг дэмжихэд тохиромжтой, хөдөлгөөнтэй мебель сонгох.

Анги дахь тодорхой бүсүүдийг бий болгох үед харааны холбоог хадгалаарай. Тухайлбал, тайван ажиллах бүс, хамтран ажиллах орон зай, презентацийн бүс гэх мэт бүх үйл ажиллагааны хооронд хялбархан шилжихийг дэмжихэд зориулан байрлуулах.

Ихэнх асуултууд

Анги танхимын байрлалыг хэрхэн ихэвчлэн шинэчлэх ёстой вэ?

Анги танхимын байрлалыг хичээлийн хугацаанд дор хаяж нэг удаа эсвэл суралцах зорилго томоорохон өөрчлөгдөх болгонд үнэлж, тохируулах ёстой. Ийм тогтмол өөрчлөлтүүд нь сурагчдын оролцоог хадгалж, танхимын байрлал нь хувьсан өөрчлөгдөж буй шаардлагуудад хариулж чадахыг баталгаажуулна.

Анги танхимд партны хоорондох төгс зай гэж юу вэ?

Нэг бүрчлэн байрласан партнуудын хооронд дор хаяж 45-60 см, партны бүлгүүд эсвэл эгнээний хооронд 75-90 см зай үлдээхийг зөвлөж байна. Энэ зай нь сурагчдын хөдөлгөөнд тохимжтой байх болон танхимын хангалттай хэрэглээг хангана. Эдгээр хэмжээсийг сурагчдын насны бүлэг, тодорхой хичээлийн үйл ажиллагааны онцлогт тохируулан өөрчилнө.

Багш нар анги танхимын байрлалыг баруун гарлагч, зүүн гарлагч сурагчдын хоёуланг хэрхэн тохируулах ёстой вэ?

Бичих үйл ажиллагааны үед мөрний мулдрахыг саатуулахын тулд зүүн гарлагч сурагчдыг партны бүлгийн эсвэл эгнээний зүүн талд байрлуулна. Баруун болон зүүн гарлагч хэрэглэгчид хоёулд нь тохирохуйц засварлагддаг парт-сандалын хослолыг ашиглахыг авч үзнэ үү.

Анги танхимын байрлалын шийдвэр гаргалтад байгалийн гэрэлтүүлэг ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?

Байгалийн гэрэл нь оюутны сэрүүн байдлыг болон сайн сайхан байдлыг ихэд нөлөөлдөг. Дэс дараалсан гэрлийн нөлөөг хамгийн их байлгах, гэхдээ дэлгэц эсвэл ажлын байрт гэрлийн булгаралт үүсэхээс зайлсхийхийн тулд ширээг тохируулан байршуул. Өдрийн турш гэрлийн түвшинг удирдахын тулд цонхны тохируулагчийг ашиглахыг хяналтанд аваарай.